Radost z obyčejného objevování, smysl pro komunitu a setkávání, podpora v rodičovství
Montessori kruh na Palmovce
smysluplné hraní
Kurzy pro rodiče s dětmi.
V Montessori kruhu probíhají kurzy pro rodiče s dětmi od dvou měsíců do šesti let v montessori pracovnách, pátečním Montessori klubu a v kroužku Zvukohraní. Můžete se těšit na smysluplné hraní v pěkných a kvalitně vybavených prostorách. O podporu přirozeného rozvoje vašich dětí se budou starat laskavé a zkušené lektorky. Nechybí příležitosti k rozmanitému pohybu vašich dětí, zpívání, rytmizaci a také prostor pro vzájemné sdílení a otázky k rodičovství a vývoji dětí.
Aktuálně
➤ Ve kurzovém období září - prosinec máme posledních 7 volných míst v batolatech. Miminka jsou zcela zaplněná.
➤ Nově nabízíme Zvukohraní ve středu od 16 hodin.
➤ Od září pro vás budeme mít v Kruhu program každý den v týdnu.
Montessori miminka
2 - 12 měsíců
Během montessori pro miminka se společně budeme učit vaše děťátka citlivě vnímat, pozorovat jejich pokroky, reagovat na jejich potřeby a rozvíjet je v souladu s přirozeným vývojem.
Budeme si povídat o principech montessori pedagogiky, sdílet radosti i strasti a být vnímavé samy k sobě a k tomu, co rodičovství přináší do našich životů.
Montessori batolata
1 - 3 roky
Během montessori pracoven pro batolata budeme v pohybu i soustředění objevovat jejich přirozené schopnosti a zájmy. Povedeme děti k samostatnosti a najdeme způsoby, jak jim poskytnout co nejvíce respektu a podpory na jejich vlastní, a neopakovatelné cestě za poznáním světa.
Budeme také sdílet, hledat odpovědi na otázky a inspiraci na doma.
Montessori lekce
3 - 6 let
Během montessori kurzu budou děti postupně, prakticky a se zaujetím rozvíjet své schopnosti. Základem je sebeobsluha a "obyčejné" dovednosti, které se hodí v domácnosti.
Rozvíjet budeme hrubou i jemnou motoriku a smyslové vnímání. Nedílnou součástí lekcí je také rozvoj slovní zásoby nebo příprava na čtení, psaní a matematiku.
Zvukohraní
1,5 - 3,5 roku
Hravá lekce pro rodiče s dětmi od 1.5 roku do 3,5 let. Během lekce se společně uvítáme, probudíme flétnou a písničkou skřítka. Můžete se těšit na říkadla a pohybové básničky. Zahrajeme si na rytmické hudební nástroje, zazpíváme a závěr lekce věnujeme relaxaci.
Písničky a básničky, které během lekce zazní, jsou vybírány v souladu s během ročních období. Celá lekce je inspirována Waldorfskou pedagogikou.
Co jsou to montessori pracovny?
Montessori pracovna je místo, kde je možné svobodně, bezpečně a s respektem objevovat svět. Kurzy probíhají v prostředí, které je připravené s ohledem na vývojové potřeby dětí. Jde o pravidelné setkávání rodičů a dětí v malých skupinkách, pod vedením laskavých a zkušených lektorek.
Děti zde mohou prohlubovat své schopnosti a dovednosti, ať už při hře s pečlivě vybranými didaktickými pomůckami nebo při různých pohybových aktivitách. Vše odpovídá vývojovým potřebám a děti zažívají pocit uspokojení a úspěchu. To vše přispívá k uvolnění a rozvoji soustředění a samostatnosti. Děti mají dále příležitost seznámit se s kolektivem dalších dětí a rodičů, zkoumají sociální vztahy a vedou tu svůj malý společenský život. Rodiče mají možnost sdílet své zkušenosti, radosti, starosti nebo otázky s rodiči podobně starých dětí. Na kurzech se utváří prostředí pro růst vztahu mezi rodičem a dítětem. Společně strávený smysluplný čas a radost tento vztah posiluje.
Každé setkání má svůj řád. K němu patří přivítání v kruhu na začátku a rozloučením na konci. V čase mezi tím je kladen důraz na svobodnou volbu dítěte, které si samo určuje, s čím, kde a jak dlouho bude pracovat.
Přínos připraveného prostředí pracovny tkví hlavně v tom, že je přizpůsobená velikosti i potřebám dětí. Je logicky uspořádána tak, aby se v něm děti vyznaly. Děti mohou najít to, co zrovna potřebují - bez toho, abychom jim říkali, co mají dělat. Pomůcky vidí a mohou si je samy vzít z poličky. Učí se rozhodovat, co si vyberou a s čím budou pracovat. Čím víc prostředí znají, tím víc si ve správnou chvíli dovedou vybrat věc, které je nejvíce zajímá. U té pak soustředěně vydrží déle a déle, práci s ní podle potřeby opakují a upevňují tak danou dovednost.
Krok za krokem, den po dni a týden po týdnu naplňují svůj individuální plán rozvoje. Plán, který nevytváříme ani my lektorky, ani rodiče, ale samo dítě v souladu se svými vnitřními zdroji a pohnutkami.